Dialoog

Het begeleidingsprogramma Dialoog stimuleert de denk- , spreek- en taalvaardigheden aan de hand van de methodiek (vraagtechniek) filosoferen met kinderen.
  • Dialoog I : introductie
  • Dialoog II : verdieping
  • Dialoog III : follow up

Dialoog I (introductie)

Een introductie van filosoferen met kinderen. In drie lessen wordt door een begeleider van Initia vzw over drie verschillende onderwerpen gefilosofeerd. De leerkracht is tijdens de filosofeersessies aanwezig en observeert. De volgende twee sessies wordt door de leerkracht gegeven. De begeleider van Initia vzw observeert en geeft feedback. Aan het einde van Dialoog I wordt didactisch materiaal met betrekking tot filosoferen met kinderen in de school achtergelaten.
  • Introductie
  • 3 voorbeeldlessen
  • 2 lessen feedback
  • Dialoog II (verdieping)

    Een verdieping van filosoferen met kinderen. Het principe van Dialoog II is gebaseerd op Dialoog I met dit verschil dat behalve aan het filosofisch gesprek meer aandacht besteed zal worden aan de vragende houding" van de leerkracht en de valkuilen.
  • 3 voorbeeldlessen
  • 2 lessen feedback
  • 1 voorbeeldles
  • 2 lessen feedback
  • Dialoog III (follow up)

    Een follow up van filosoferen met kinderen. In de follow up wordt de vraagtechniek van het filosofisch gesprek verfijnd en blijven de valkuilen onder de aandacht.
  • 1 voorbeeldles
  • 3 lessen feedback
  • Leerlingen

    Het aanbod is bestemd voor leerlingen van de laatste klas van het kleuteronderwijs tot en met het laatste leerjaar van het basisonderwijs.

    Frequentie

    In principe wordt de filosofische activiteit eenmaal per twee weken in de klas gehouden.

    Leerkrachten

    De leerkrachten zijn vrij in hun keuze voor Dialoog I, II of III. De leerkrachten zijn tijdens de filosofische activiteit in de klas aanwezig. Vanuit een actieve betrokkenheid krijgen zij de kans om leerlingen breed te observeren.

    Observatiepunten:

  • taalvaardigheid
  • luister- en spreekvaardigheid
  • dialoogcompetenties
  • denkinhouden (ontwikkelingen mbt burgerschap en diversiteit)
  • denkvaardigheid
  • betrokkenheid, gedrag
  • Aan het einde van de filosofische activiteit wordt didactisch materiaal (discussieplannen) achtergelaten voor de leerkrachten.

    Ouders

    Indien gewenst wordt voor elke deelnemende school een ouderavond georganiseerd. Die zal bestaan uit een korte film over filosoferen met kinderen ( Hardop nadenken ) en korte theoretische en praktische uiteenzetting van het aanbod.

    Samenwerking

    In verband met het project Dialoog zal Initia vzw de samenwerking zoeken met Taalvaart en Voorrangsbeleid Brussel en Schoolopbouwwerk. Daarbij zal Initia vzw haar aanbod afstemmen op dat van Taalvaart en Voorrangsbeleid Brussel in de school. Het is de bedoeling dat het aanbod van Initia complementair is aan het aanbod van Taalvaart en VVB.

    Financi�n

    Behalve een subsidie van de VGC gaat Initia vzw wat de inkomsten betreft uit van een eigen kleine bijdrage per school per lesuur begeleiding van 5 € (zie begroting).

    Inschrijving

    Bij de inschrijving wordt het principe gehanteerd van wie het eerst komt het eerst maalt. De school kan beschikken over ongeveer 50 tot 70 begeleidingsuren (afhankelijk van de schoolgrootte en de keuze van het aanbod: Dialoog I, II of III).
    Info: Jan Knops, Initia vzw, Blaesstraat 261, 1000 Brussel
    Tel/fax 027352592
    e-mail: janknops@initia.be
    website: www.initia.be
    Top
    'Dialoog in Brussel' (powerpoint slideshow, 7 MB)

    Mijn Stad - Ma Ville - My City

    Of Brussel een oude stad is, hangt af van waar je staat

    Que Bruxelles soit une ville vieille ou nouvelle dépend de l'endroit où l'on se trouve

    Brussels is a new or old city depending on where you stand

    (Samira)

    Of Brussel een oude stad is, hangt af van waar je staat

    Que Bruxelles soit une ville vieille ou nouvelle dépend de l'endroit où l'on se trouve

    Brussels is a new or old city depending on where you stand

    (Samira)

    Mooie gebouwen zijn er voor mensen die uit andere landen komen

    Les jolis bâtiments sont pour les gens qui viennent d'autres pays

    Fine buildings are for people who come from other countries

    (Warda)

    Mooie gebouwen zijn er voor mensen die uit andere landen komen

    Les jolis bâtiments sont pour les gens qui viennent d'autres pays

    Fine buildings are for people who come from other countries

    (Warda)

    Je bent niet alleen in de stad, maar je kunt je wel alleen voelen

    On n'est pas seul dans la ville, mais on peut s'y sentir seul

    You are not alone in the city, but you can feel alone

    (Rebecca)

    Gelukkig zijn is niet moeilijk, dat komt vanzelf in je hoofd

    Etre heureuse n'est pas difficile, cela se passe dans la tête

    Being happy isn't difficult, it comes by itself inside your head

    (Benedicte)

    Gelukkig zijn is niet moeilijk, dat komt vanzelf in je hoofd

    Etre heureuse n'est pas difficile, cela se passe dans la tête

    Being happy isn't difficult, it comes by itself inside your head

    (Benedicte)

    Als iemand, die zijn hele leven geleefd heeft in de stad, sterft dan sterft de hele stad met hem mee

    Si quelqu'un qui a vécu toute sa vie en ville meurt, toute la ville se meurt avec lui

    If someone who has lived their whole life in the city dies, then the whole city dies with them

    (Salima)

    Als iemand, die zijn hele leven geleefd heeft in de stad, sterft dan sterft de hele stad met hem mee

    Si quelqu'un qui a vécu toute sa vie en ville meurt, toute la ville se meurt avec lui

    If someone who has lived their whole life in the city dies, then the whole city dies with them

    (Salima)