Dialoog
Jan Knops
2007
Dialoog brengt een verfrissend ander perspectief in het Brusselse onderwijs: kinderen worden niet alleen gezien als leerlingen, maar als denkers. Onder begeleiding van praktisch filosoof Jan Knops leren zij praktisch filosoferen, nadenken over moeilijke vragen. Vragen als ‘Heeft alles wat een buitenkant heeft ook een binnenkant?’ is een voorbeeld van een uitgangsvraag waar kinderen over kunnen nadenken. Zo’n vraag opent de deur naar verwondering, kritisch denken en gedeeld zoeken naar een antwoord.
De kracht van Dialoog ligt in het gesprek. In een kleine groep oefenen kinderen in luisteren, argumenteren, spreken en in veranderen van gedachte. In een diverse context als Brussel blijkt praktisch filosoferen bijzonder waardevol te zijn: kinderen verbeteren hun taal, durven spreken en ontwikkelen zelfvertrouwen.
Praktisch filosoferen is geen vast stramien, maar een pedagogische houding. Niet iedereen voelt zich meteen comfortabel in de rol van gespreksbegeleider die het niet weet, die vragen stelt in plaats van antwoorden geeft. Daarom investeert Dialoog ook in de vorming en de begeleiding van leerkrachten, zodat zij zich zekerder voelen in het hanteren van de socratische methode en leren omgaan met gevoelige thema’s of onverwachte wendingen in het gesprek.
Dialoog herinnert eraan dat onderwijs meer is dan kennisoverdracht, het is ook een oefening in mens-zijn, samen denken en samenleven.
Dialoog werd uitgevoerd in het lager onderwijs in Brussel van 2007 tot en met 2018
Credits
Dialoog Jan Knops
Funding: Vlaamse Gemeenschapscommissie Onderwijs (VGC)
Productie: Initia vzw 2007 – 2018